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Institut für Erziehungswissenschaft
Die 100jährige Institutsgeschichte (1920-2020)
100 Jahre
Personen
alle Personen von 1920-2020
Impressionen ehemaliger Mitarbeiter*innen und Studierender
Orte
Sitze des Pädagogischen Seminars / Instituts für Erziehungswissenschaft
Die Bibliothek(en) des Pädagogischen Seminars
Landheim in Lippoldsberg – Das ‚Nohl-Haus‘
Orte in Verbindung mit dem Pädagogischen Seminar
Impressionen ehemaliger Mitarbeiter*innen und Studierender
Forschung
geförderte Forschungsprojekte
Qualifikationsarbeiten nach Betreuer*innen (alphabethisch)
Qualifikationsarbeiten (tabellarisch)
Lehre
alle Lehrveranstaltungen 1920-2020
Lehrveranstaltungstabelle 1920-2020
weiterführende Informationen / Einblick in die Vorlesungsverzeichnisse
Weiterlesen
Publikationen über das Pädagogische Seminar / IFE
Vorgeschichte
Das Pädagogische Seminar im Nationalsozialismus
Göttinger Studien zur Pädagogik (1923-1972)
Göttinger Beiträge zur erziehungswissenschaftlichen Forschung (1991-heute)
Erziehungswissenschaftliche Studien (2014-heute)
Pädagogische Hochschule / Fachbereich Erziehungswissenschaften / Erziehungswissenschaftliche Fakultät
Wirtschaftspädagogik
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Navigations-Menü
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Göttinger Beiträge zur erziehungswissenschaftlichen Forschung (1991-heute)
Erziehungswissenschaftliche Studien (2014-heute)
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Wirtschaftspädagogik
Lernen
Verantwortlicher
Titel
Laufzeit
AOR Dr. Jörg Schlömerkemper
Praktisches Lernen
1990 – 1993
Prof. Dr. Doris Lemmermöhle
Biographisches Lernen junger Frauen und Doing-gender-Prozesse in den Statuspassagen zur Erwerbsarbeit – eine Längsschnittstudie
2000 – 2004
Prof. Dr. Dr. Peter Alheit
Learning in Higher Education: Improving practice for non-traditional adult students (LIHE)
2002 – 2004
Prof. Dr. Dr. Peter Alheit
Promoting Reflective Independent Learning in Higher Education (PRILHE)
2004 – 2006
Prof. Dr. Hans-Dieter Haller
eLearning Project Cluster for Third System Organisations in Europe
2005
Prof. Dr. Vera Husfeldt
beteiligt:
Prof. Dr. Doris Lemmermöhle
Sprecher:
Prof. Dr. Marcus Hasselhorn
Graduiertenkolleg GRK 1195: Passungsverhältnisse schulischen Lernens: Verstehen und Optimieren
2005 – 2010
Prof. Dr. Kerstin Rabenstein
Gemeinschaft und soziale Heterogenität in Eingangsklassen reformorientierter Sekundarschulen. Ethnographische Fallstudien zu Anerkennungsverhältnissen in individualisierenden Lernkulturen (GemSe)
2011 – 2015
Prof. Dr. Wittwer
Forschungskompetenz in bildungswissenschaftlichen Studiengängen – Learning the Science of Education (LeScEd)
2012 – 2015