Allgemein

Was ist erziehungswissenschaftliches Grundwissen? Wissensgeschichtliche Analysen (EWiG)

Laufzeit: 2017-2020 Projektleitung:  Dr. Katharina Vogel Projektförderung durch: DFG Zentrale Publikationen: Vogel, Katharina & Erdmann, Daniel (2020/i.E.): Wissen – Erziehungswissen – Erziehungswissenschaft. Strukturen und Strukturwandel wissenschaftlich-pädagogischen ‚Grundwissens‘… Weiterlesen »Was ist erziehungswissenschaftliches Grundwissen? Wissensgeschichtliche Analysen (EWiG)

Kohärenzeinflüsse bei der Beurteilung wissenschaftlicher Erklärungen in konfligierendem Zustand

Laufzeit: 2012-2015 Projektleitung: Prof. Dr. Jörg Wittwer Projektmitarbeiter*innen: Nathalie Ihme M.A. Projektförderung durch: DFG Zentrale Publikationen:Stadtler, M. & Wittwer, J. (2013). Comprehending and evaluating expository texts with contradictions. Accepted… Weiterlesen »Kohärenzeinflüsse bei der Beurteilung wissenschaftlicher Erklärungen in konfligierendem Zustand

Schulentwicklung und Innovation aus LehrerInnenperspektive. Zu den Bedingungen und dem Zusammenhang von institutioneller und berufsbiographischer Entwicklung

Laufzeit: 2002-2004 Projektleitung: Dr. Kerstin Ricker; beteiligt Prof. Dr. Peter Alheit Mitarbeiter*innen: Projektförderung durch: DFG Zentrale Publikationen: Ricker, K.; Griese, B. (2002): Schulentwicklung im Spannungsfeld berufsbiographischer und… Weiterlesen »Schulentwicklung und Innovation aus LehrerInnenperspektive. Zu den Bedingungen und dem Zusammenhang von institutioneller und berufsbiographischer Entwicklung

Schlözer Programm Lehrer*innenbildung – Lehrerbildung zukunftsfähig gestalten (SPL)

Laufzeit: 2016-2023 Projektleitung: Prof. Dr. Kerstin Rabenstein Projektförderung durch: BMBF Teilprojekte: Schlözer-Programm: Teilprojekt im Handlungsbereich Lehrerkompetenzen entwickeln: Videographie und Reflexionskompetenz Schlözer-Programm: Teilprojekt im Handlungsbereich Diversität… Weiterlesen »Schlözer Programm Lehrer*innenbildung – Lehrerbildung zukunftsfähig gestalten (SPL)

Schlözer-Programm: Teilprojekt im Handlungsbereich Diversität gerecht werden: Inklusionspädagogische Kompetenzen

Laufzeit: 2016-2018 Projektleitung: Prof. Dr. Kerstin Rabenstein; Prof. Dr. Andrea D. Bührmann; Dr. Astrid Biele Mefebue Projektmitarbeiter*innen: Marian Laubner, M.A.; Gesche Dumiak, M.A.; Delia Hülsmann,… Weiterlesen »Schlözer-Programm: Teilprojekt im Handlungsbereich Diversität gerecht werden: Inklusionspädagogische Kompetenzen

Individualisierung von Unterricht und Differenz. Schwerpunkt B: Beurteilen und Beraten im individualisierenden Unterricht

Laufzeit: 2016-2019 Projektleitung: Prof. Dr. Kerstin Rabenstein   Projektmitarbeiter*innen: Svenja Strauß M.A.; Gerlach, Jennifer Marie Projektförderung durch: Max-Traeger-Stiftung Zentrale Publikation:Rabenstein, Kerstin und Gerlach, Jennifer Marie (2016):… Weiterlesen »Individualisierung von Unterricht und Differenz. Schwerpunkt B: Beurteilen und Beraten im individualisierenden Unterricht

GAST: „Vom Ganzen und der Summe seiner Teile.“ Rekonstruktionen zur Differenzierung professioneller Zuständigkeiten in der schulischen Zusammenarbeit von Lehrkräften, Sozial- und Sonderpädagog_innen

Laufzeit: 2016 – 2018 Projektleitung: Prof. Dr. Katharina Kunze Projektmitarbeiter*innen Projektförderung durch: MWK Pro*Niedersachsen Zentrale Publikation:Kunze, K./Reh, S.: Kooperation unter Pädagog*innen. In: Coelen, T./Otto, H.-U./Buchna, J./Bollweg,… Weiterlesen »GAST: „Vom Ganzen und der Summe seiner Teile.“ Rekonstruktionen zur Differenzierung professioneller Zuständigkeiten in der schulischen Zusammenarbeit von Lehrkräften, Sozial- und Sonderpädagog_innen

Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU 2016) / Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS 2016) – Teilprojekt Göttingen

Laufzeit: 2014-2017 Projektleitung: Prof. Dr. Tobias Stubbe Projektmitarbeiter*innen Projektförderung durch: BMBF und KMK Zentrale Publikationen: Hußmann, Anke; Wendt, Heike; Bos, Wilfried; Bremerich-Vos, Albrecht; Kaspe, Daniel; Lankes, Eva-Maria;… Weiterlesen »Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU 2016) / Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS 2016) – Teilprojekt Göttingen

Gemeinschaft und soziale Heterogenität in Eingangsklassen reformorientierter Sekundarschulen. Ethnographische Fallstudien zu Anerkennungsverhältnissen in individualisierenden Lernkulturen (GemSe)

Laufzeit: 2011-2015 Projektleitung: Prof. Dr. Kerstin Rabenstein Projektmitarbeiter*innen: Julia Steinwand Projektförderung durch: BMBF Zentrale Publikationen: Idel, T.-S.: „Schulische Leistungsordnungen in der Transformation“. Vortrag in der Arbeitsgruppe von Jürgen Budde… Weiterlesen »Gemeinschaft und soziale Heterogenität in Eingangsklassen reformorientierter Sekundarschulen. Ethnographische Fallstudien zu Anerkennungsverhältnissen in individualisierenden Lernkulturen (GemSe)

Bildungsdiskurse und Institutionenwandel: Kindergarten und Vorschule in der Bundesrepublik Deutschland 1965 – 1976

Laufzeit: 2010-2016 Projektleitung: Dr. Adrian Schmidtke; beteiligte Person Prof. Dr. Margret Kraul Projektförderung durch: DFG Zentrale Publikationen:  Schmidtke, Adrian und Hoffmann-Ocon, Andreas (Hrsg.) (2012): Reformprozesse im Bildungswesen. Zwischen… Weiterlesen »Bildungsdiskurse und Institutionenwandel: Kindergarten und Vorschule in der Bundesrepublik Deutschland 1965 – 1976

Schulkultur

Laufzeit: 2007-2014 Projektleitung: Prof. Dr. Magret Kraul, Prof. Dr. Regina Bendix Projektmitarbeiter*innen: Catharina Keßler, M.A.; Michaela Nietert, M.A. Projektförderung durch: DFG

Effekte vorschulischer Sprachförderung vor dem Hintergrund institutioneller Unterstützungsleistungen

Laufzeit: 2005-2008 Projektleitung: Dr. Katja Koch mit Beteiligung von Prof. Dr. Magret Kraul Projektförderung durch: DFG Zentrale Publikationen: Koch, K. (2005): Sprachbiographien mehrsprachig aufwachsender Kinder. In: Hoffmann-Ocon, A.… Weiterlesen »Effekte vorschulischer Sprachförderung vor dem Hintergrund institutioneller Unterstützungsleistungen

Learning in Higher Education: Improving practice for non-traditional adult students (LIHE)

Laufzeit: 2002-2004 Projektleitung: Prof. Dr. Dr. Peter Alheit Projektmitarbeiter*innen: Projektförderung durch: EU-Projekt Zentrale Publikation: Johnston/Merril/Correia/Sarmento/Kanervo/CREA/Lönnheden/Bron/Alheit/Henze/Greer: Enriching Higher Education: Learning and Teaching with Non-Traditional Adult Students (https://warwick.ac.uk/study/cll/research/lifelonglearningresearch/lihe/lihehandbook.pdf)

Wulf Hopf

Akademischer Oberrat und apl. Prof. (1976-2007) 1963 bis 1969 Studium von Jura und Soziologie in Hamburg, Berlin (Freie Universität), Cambridge (Mass.). Abschluss: Diplomsoziologe 1969 –… Weiterlesen »Wulf Hopf

Jörg Schlömerkemper

Akademischer Rat (1973-1995) Forschung Praktisches Lernen (1990-1993) Gesamtschulen in Thüringen (1992-1993) Lebensalltag und Schulerfahrung (1992-1994)

Sommersemester 2017

Abeney, Adwoa Unterricht, Bildungschancen und Sozialisation – Vertiefungsseminar zur Vorlesung „Einführung in die Schulpädagogik“                         Vorbereitung, Begleitung und Auswertung des Allgemeinen Schulpraktikums          Bers, Christiana Pädagogik und… Weiterlesen »Sommersemester 2017

Sommersemester 2016

Aßmann, Alexander Klaus Mollenhauer: Erziehungswissenschaft zwischen Sozialpädagogik, kritischer Theorie und Kulturtheorie Baumann, Josephine Tutorium zum Lehrforschungsprojekt: Forschungskompetenz im Lehramtsstudium Bers, Christiana Pädagogik und Autorität Brauns,… Weiterlesen »Sommersemester 2016

Wintersemester 2015/16

Bers, Christiana Erziehung, Bildung, Ausbildung – Die Geschichte der Universität als pädagogische Institution? (b)                                                              Erziehung, Bildung, Ausbildung – Die Geschichte der Universität als pädagogische… Weiterlesen »Wintersemester 2015/16

Ariane S. Willems

[2015-heute] Professorin Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsforschung an der Georg-August-Universität Göttingen Curriculum Vitae Akademische Abschlüsse: 2001-2007: Studium an der RWTH Aachen,… Weiterlesen »Ariane S. Willems

Katharina Kunze

[2015 bis heute] Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogisches Handeln und Professionalität am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Göttingen Curriculum Vitae Akademische Abschlüsse: 1992-2000:Studium… Weiterlesen »Katharina Kunze

Sommersemester 2014

Aßmann, Alexander Einführung in Grundprobleme pädagogischer Professionalität Ironie und Double-Bind-Kommunikation als Elemente schulischer Interaktion Ironie und Double-Bind-Kommunikation als Elemente schulischer Interaktion Klaus Mollenhauer und die… Weiterlesen »Sommersemester 2014

Sommersemester 2013

Aßmann, Alexander Grundprobleme schulischer Interaktion und Kommunikation: Instruktion, Double-Bind, Ironie Horn, Klaus-Peter Forschungskolloquium Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft Horn, Klaus-Peter und Stubbe, Tobias C. Das deutsche… Weiterlesen »Sommersemester 2013

Tobias Stubbe

[2013-heute] Professor am Arbeitsbereich Schulpädagogik/Empirische Schulforschung an der Georg-August-Universität Göttingen Curriculum Vitae Akademische Abschlüsse: 1996 – 2004: Studium der Soziologie, Philosophie, Ethnologie und Erziehungswissenschaft an… Weiterlesen »Tobias Stubbe

Waldweg 26

Sitz des gesamten Pädagogischen Seminars bzw. Instituts für Erziehungswissenschaft seit April 2013. Erstmalig kommt der Waldweg als möglicher Sitz des Pädagogischen Seminars zur Sprache in… Weiterlesen »Waldweg 26

Wintersemester 2012/13

Göymen-Steck, Thomas Lektüre zur Ringvorlesung Bildungsforschung Horn, Klaus-Peter Kolloquium                                                                       Kraul, Margret und Bergau, Natalia Privatschulen                                                   Rabenstein, Kerstin Unterricht als Interaktion. Analysen von Aufgaben… Weiterlesen »Wintersemester 2012/13

Sommersemester 2012

Horn, Klaus-Peter           Examenskolloquium: Bildungstheorie und Bildungsforschung Schmidtke, Adrian Zur Logik von Bildungsreformen                                              Zur Logik von Bildungsreformen             

Wintersemester 2011/12

Horn, Klaus-Peter           Erziehungswissenschaft im 20. Jahrhundert – mit besonderem Bezug auf Göttingen Forschungskolloquium/Forschungswerkstatt Pfaff, Nicole Forschungswerkstatt zur Besprechung von Qualifikationsarbeiten Schmidtke, Adrian Erziehung als Wissenschaft                                       … Weiterlesen »Wintersemester 2011/12

Klaus-Peter Horn

[2011-heute] Professor für Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft an der Georg-August-Universität Göttingen Curriculum Vitae Akademische Abschlüsse: 1982-1987:Studium an der Johann Wolfgang-Goethe-Universität Frankfurt am Main (Erziehungswissenschaft, Soziologie,… Weiterlesen »Klaus-Peter Horn

Sommersemester 2011

Alheit, Peter      Lernen pädagogisch gesehen                                    Einführung in Erziehung, Bildung und Sozialisation Forschungspraktikum: Leben und Bildung im Alter Forschungswerkstatt Qualitative Sozialforschung Göymen-Steck, Thomas Das Erziehungssystem der… Weiterlesen »Sommersemester 2011

Kerstin Rabenstein

[2011-heute] Universitätsprofessorin für Schulpädagogik/Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung am Institut für Erziehungswissenschaft der Georg August-Universität Göttingen Curriculum Vitae Akademische Abschlüsse: Studium der Biologie, Politikwissenschaft und Erziehungswissenschaft… Weiterlesen »Kerstin Rabenstein

Wintersemester 2010/11

Alheit, Peter und Göymen-Steck, Thomas            Forschungswerkstatt Qualitative Methoden                                      Hansen-Schaberg, Inge Erinnern und Gedenken als Bildungsaufgabe                                     Schulung oder Entschulung der Gesellschaft?    Lehr- und Lernerfahrungen – Reflexionen… Weiterlesen »Wintersemester 2010/11

Jörg Wittwer

[2005-2013] DFB-Heisenberg-Professur für Empirische Bildungsforschung mit dem Schwerpunkt Lehr-/Lernforschung Curriculum Vitae Akademische Abschlüsse: 2002: Diplom in Psychologie, Universität Münster 2005: Promotion, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg Berufliche Tätigkeiten:… Weiterlesen »Jörg Wittwer

Sommersemester 2010

Alheit, Peter und Göymen-Steck, Thomas Das Erziehungssystem der Gesellschaft                 Alheit, Peter Konstruktivismus und Lernen                                                                     Forschungspraktikum                   Forschungswerkstatt Qualitative Methoden                                      Brammer, Peter Schulorganisation und Schulentwicklung. Qualität… Weiterlesen »Sommersemester 2010

Sommersemester 2009

Alheit, Peter und Scharz, Claudia                                                                   Forschungspraktikum: Altenbildung                                      Alheit, Peter Forschungswerkstatt: Qualitative Sozialforschung                                                                         Asbrand, Barbara Von der Grundschule lernen?! – Aktualität und Relevanz der… Weiterlesen »Sommersemester 2009

Wintersemester 2008/09

Alheit, Peter Das Lernen von Erwachsenen                                   Forschungswerkstatt „Qualitative Bildungsforschung“ Forschungspraktikum „Altenbildung“                    Asbrand, Barbara Migration und Bildung                                                                                 Migration und Bildung                                 Forschungswerkstatt                                    Forschungswerkstatt                    Brammer, Peter… Weiterlesen »Wintersemester 2008/09

Sommersemester 2008

Alheit, Peter und Rothe, Daniela Pädagogische Professionalität in außerschulischen Feldern. Theoretische Grundlagen, empirische Studien, Entwicklungsperspektiven  Alheit, Peter Kritische Pädagogik                                                                                      Jugend in der (Post-)Moderne                                  Forschungspraktikum:… Weiterlesen »Sommersemester 2008

Hermann Veith

[2008 bis heute] Professor für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Sozialisationsforschung des Instituts für Erziehungswissenschaft Curriculum Vitae Mitgliedschaften: Mitglied der Vorjury des Deutschen Schulpreises  Erster Vorsitzender… Weiterlesen »Hermann Veith